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【原创】《This is my head.》教学反思  

2014-11-21 14:41:32|  分类: 教学体会 |  标签: |举报 |字号 订阅

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头、脚、胳膊、腿,这些我们最为熟悉与常见的身体部位便是我今天This is my head 一课的教学内容。

本课的教学目标分别是:1、知识目标:学习运用This is my…介绍“我的 …… ”并学习新单词body 、head、arm、leg、foot.。2、能力目标:创设情景,运用活动式教学途径,在小组合作学习中学生能够用所学的知识在真实的生活情境中进行交流,学生的英语综合语言运用能力得到提高。3、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,发挥学生的主动性,在合作学习中形成赏识、互助的良好的学习品质。

不需要做课件,我充分利用孩子们肢体语言,让孩子们说一说、指一指。开课时,我通过唱歌的形式,让孩子们一起唱第二单元的歌曲《This is Jenny》启动课堂教学,复习句型This is……,既活跃了课堂的气氛,又让学生带着愉悦的心情走入课堂的学习。在复习环节利用Free talk复习旧知,利用已学句型“This is my …”复习旧知,导入单词“body”,为新课教学做铺垫。在新课教学中,利用图片、实物、肢体语言让学生直观地感知、理解、学习、掌握新语言点。在单词教学时,注重学生的语音,强调元音字母的发音,让学生注意听范读并操练,养成良好的语音学习习惯。学完新词后,把它融入句子进行操练,再通过形式多样的游戏活动巩固语言点,同时也活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性。学生在拓展运用这一环节,我让学生自己做活“教具”,点着自己身体的各个部位并说出其名称。通过介绍自己的身体部位,达到运用语言的目标。

这节课我还有很多不足的地方,例如:学身体部位的单词没有每个词都让学生做动作,单词\句子练习度不够,希望在今后的教学中,我能吸取经验,使我的教学更精彩。

 

 

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